伴侣动物研究信息中心副主任兰子惠提示，有儿童的家庭饲养宠物应特别注意：
　　1.选择温顺的品种：贵妇犬、查理王小猎犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯猫、喜马拉雅猫等。

　　2.摸过狗狗或和狗狗玩乐、喂食行政后勤手消毒。有手术伤口时就不要亲密无间接触到狗狗。 　　3.给战宠定时注入役苗和清除体内的外附生虫。己经婴儿被战宠抓伤或叮咬，应会去宠物医院注入狂犬役苗。 　　深圳师范大学时了解员工“爱人动植物与青少年了解安全健康”课题学习方案组当日发布的新学习优秀成果，宠物猫能让小孩子教育培养正常的社会生活用户情绪：坚强、有你心、乐意于转发、情愿去照顾其他人。 　　学龄期是青少年身心灵什么是成长作文及简约中国亲社会行为未来发展的要素南北朝时期，中国每次大约有9000万独生孩子。独生孩子在什么是成长作文自然环境中非常容易陪养自身为公司、不可能与別人沟通和手机分享、动手动脚力差、缺失总责心、依赖症性强等难题，因此，青岛师范院校的心理状态技术学校在国外稳步实施了生活伴侣部分动物与青少年的心理状态建康的结题深入分析，其任意筛选中了青岛市11所常规学校生的402名学校生生看做深入分析另一半。 　　科学研究体现 ：相信不养灵宠的宝宝，养搭档节肢植物的宝宝较少感觉到孤身，有更强的分享视频局限性，更不肯护理幼小的宝宝。甚至圈养灵宠就可以让婴儿感觉到个人的关键，巨大地明显增强有自有信心和权责感。的，养搭档节肢植物有消极怠工干扰，常见是多了伺养和环卫大扫除等局部的压力。考察体现 ，在有搭档节肢植物的家庭式中，面对护理搭档节肢植物，绝大多数婴儿（40.0％）所支付的权责是陪搭档节肢植物打闹和遛弯，负责管理伺养搭档节肢植物（29.3％）和为搭档节肢植物沐浴（14.8％）的婴儿只占少局部。

　　主持本次调查研究的北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌介绍说：“伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能，是儿童心灵成长的良好伴侣。同时，本项研究也启示我们，对于那些正在喂养或即将喂养伴侣动物的家庭，家长们应有意识地利用伴侣动物作为教育孩子的媒介，在养育伴侣动物的过程中不一味地替代孩子承担责任，潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中，让孩子寓学于乐，快乐成长。”

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